为进一步发挥党建引领作用，推进学院心理健康教育工作，人文与外国语学院以团体心理辅导为抓手，连续组织20期团体心理辅导，在实践中探索形成了“党建引领、心理育人”融合发展模式，调动各方面育人元素参与心理健康教育，为学院在校大学生提供心理健康教育、咨询、辅导等服务，促进大学生的心理健康并取得了良好效果。

党建引领，构建心理育人体系

为加强组织领导，学院成立心理健康教育工作领导小组，统筹推进学生心理健康教育与服务工作，逐步形成学院统筹、分级管理、专业引领、行政保障的心理健康教育领导机制。学院严格把握《高等学校学生心理健康教育指导纲要》指导思想，组织学生党员、入党积极分子积极参加心理健康教育团辅主题活动；选拔优秀研究生党员加入到学生团体辅导工作中，通过面试选拔、任职测评等方式选拔优秀社会工作专业大学生党员纳入“阳光成长营”营长，发挥学生党员在校园文化活动、社会实践活动中的主心骨、排头兵作用。在团辅活动召开过程中推动工作模式创新，构建形成“党建引领、心理育人”的融合育人模式。

队伍保障，提升心理育人水平

学院有效整合大学生心理健康教育和社会工作专业资源，专兼职相结合，建立学院心理辅导工作者、党建工作者、心理宣传员、社团志愿者四支队伍，有效解决了“党建引领、心理育人”工作模式中的相关师资队伍匮乏问题。各支团队通过多种途径，加强业务培训和专业培训学习，经常性对工作中的共性问题进行研讨，对日常咨询进行过程督导，实现育人水平的全面提升。开设心声号码等心理健康专项服务热线，随时为学生提供心理健康咨询服务，通过倾听、引导、疏解和排解等方式，为学生的心理健康持续护航。一年来，已帮助二百余名同学解决厌学心理、学业障碍、人际交往障碍等方面问题，通过多样化的心理咨询形式，为学生排忧解难，拥抱积极健康的大学学习和校园生活。

注重实践，搭建心理育人平台

学院以心理健康社团为基础，采取大学生喜闻乐见的活动形式，探索形成“五育+心育”的第二课堂活动模式，搭建心理健康教育育人平台。心理健康社团通过开展“为心赋能、向阳而生”的学生骨干人际交往团辅，让学生骨干学会了如何沟通；开展“为青春蓄电，为成长赋能”的职业生涯规划的团辅，增强了学生的职业探索；通过心灵邮差、真心话对对碰、你写我说以及心型花画、主题讲座等活动，帮助同学化解心理障碍；采取一对一或多对一的帮扶行动，帮助几十名因自制力差而熬夜玩手机造成的身体素质下降、具有偏激等行为的同学重新适应现实生活。

发挥朋辈互助力量，提升心理育人精度

学院本着“朋辈互助，自助助人”的理念，建立和完善了“校-院-班-宿舍”四级工作网络，将心理健康工作三级网络工作模式进一步扩充到四级网络，定期与心理宣传员和宿舍心理联络员见面交流。将主教学楼B539教室作为团辅活动室，科学设计团体心理辅导方案，定期开展团体心理辅导活动。开办“阳光成长营”团体心理辅导，成长营内有朋辈互助、专题讲座、主题集体手抄报等丰富多彩的活动，利用学院宣传栏目、动员大会、开展有趣的心理活动吸引更多人了解和参与，招募“阳光伙伴”，通过组织心理茶话会、心理互助组等，帮助三百余名人际交往障碍的同学走出心理阴霾；通过心理阳光小队、心理互助组之间组织团建、心灵搭桥等活动，四百余名学生广泛参与，活动反响良好。张同学参加完团辅说：“团辅让我明白了团结合作的重要性，在情景体验中感受到了‘心’的力量”。

下一步，人文与外国语学院将继续积极推进“党建引领、心理育人”融合发展模式落地落实，加强学生心理健康教育工作，以心理健康团体辅导为路径，在体制机制、队伍建设、教育教学、咨询服务、危机干预等方面持续规范，挖掘和形成学院特色与成果，不断提升学院大学生心理健康教育标准化建设水平，切实将心理育人工作作为服务学生的重要方式和有效途径。（撰稿：辛雪梅，张雅宁；审核：卢新明林海涛）