一、《中外广告史》课程简介

《中外广告史》是广告专业开设的一门学科基础课，2学分，32学时，开设在第二学期，先行课有《广告学概论》，后续课有《广告策划》、《广告文案写作》等。本课程是广告学学科体系中最重要的基础课程之一，目的是让学生了解中外广告业的发展过程、历史经验与规律，为今后学习其他专业课程打下坚实的基础。

二、教学过程梳理

本周是正式线上教学的第三周，前两周已经完成了《中外广告史》的课程介绍和第一章《原始社会末期到鸦片战争前的广告》的教学，这周的授课内容是第二章《鸦片战争到新中国成立前的广告》。

1、教学内容：

根据教学周历的安排，这一章的教学时长是2个学时，主要讲授内容分为三小节：（1）鸦片战争到五四运动时期的广告；（2）鸦片战争后的广告；（3）抗日战争到新中国成立前的广告。

2、教学过程：

上课前五分钟，在QQ课程群提醒学生进入网络教室，做好上课准备，进入学习状态。

课前准备：在尝试了诸多教学软件后，我选择了腾讯课堂作为教学平台。

上课前师生都做好了充分课前准备，教师需要认真备课，修改丰富PPT内容，做好教学设计，布置学生课前预习内容，学生需要登录爱课程网站收看相应章节的视频，做好本章内容的预习。

课堂讲授：我使用腾讯课堂分享屏幕的功能直播上课，讲解本章的前两节。广告史课程内容学生理解难度不大，老师讲课的目的是为了提纲挈领，让知识点更系统化，脉络更清晰，同时，加入丰富的案例，让略显枯燥的广告史产生吸引力。

案例分析一：史量才与《申报》的广告经营之道

通过案例分析，让学生了解旧中国这份最为知名的民营报纸的发展历程，讲述史量才接手《申报》后，如何将一份发行量仅600份的报纸打造为日发行量突破3万份的大报，重点分析《申报》的广告经营策略。

案例分析二：《申报》名人广告

介绍马占山香烟。江桥抗战打响了武装抗击日本侵略者的第一枪，《申报》介绍了马占山抗日事迹后，福昌烟草公司创作了《马占山将军》系列广告。但1932年2月，日军攻占哈尔滨后，马占山投降日本，就任伪黑龙江省省长，后又任伪满洲国军政部长。1932年4月摆脱日军监视，通电继续抗日。

课堂提问，名人广告与品牌的关系，引导学生思考名人对品牌形象塑造正反面的影响。

本章的第三小节，我没有展开讲解，而是改变课堂讲授的方式，让学生登录爱课程网站，收看厦门大学陈培爱教授的国家级视频公开课《中外广告史》相应章节的视频，视频时长17分钟左右。

我会和学生在评论区互动，了解学生的学习状态和学习效果。

学生看完视频，我再做一个归纳总结。

课后作业：让学生观看央视纪录片《老上海广告人》的第一、二、三集，了解20世纪30年代老上海月份牌广告及广告画师。

二、心得体会

从2月28日开始，新学期的教学工作就已经开始，前四周的教学以线上辅导为主。建立了《中外广告史》QQ课程群，通过连麦等形式，介绍了课程的主要内容，开出阅读篇目，让学生自主学习，再线上答疑辅导，每次线上辅导的时长在1.5至2小时之间。

3月23日，线上教学正式启动，对于这种直播上课的授课方式从陌生到逐渐熟练掌握，在这个过程学到了很多东西，也有一些感触。

首先，随着社会的发展，教师要熟悉、掌握新媒体教学平台的使用方法。这次线上上课，虽说是不得已为之，但对教师的教学能力却有着极大的促进作用。我是第一次尝试直播授课，前期做了充分的准备，为了保障线上教学的顺利进行，教学平台的挑选可以说是进行了多方位的比较，学习了不同软件的设置功能，反复测试直播效果，询问学生视频、声音的清晰度，从对教学直播软件一窍不通到熟练掌握，这个过程虽然繁琐，但是解锁了一门新技能，还是挺有成就感的。

其次，线上教学和课堂教学相比，学生在家听课容易受到环境的影响，注意力不集中，容易走神。因此，教师要更加精心准备教学内容，丰富授课形式。除了教师直播讲课之外，利用好既有的慕课、公开课等教学资源，是个非常有效的方法。网上的课程资源比较庞杂，质量也良莠不齐，需要仔细甄选，最好选择与教材配套的视频课程资源。

最后，线上教学，学生的反馈渠道相对单一，因此，教师要重视教学互动，通过课堂提问等方式，让学生积极参与讨论，教师通过讨论区随时了解学生的听课效果和质量，及时答疑解惑，提高课堂效率。

总之，线上教学是新媒体发展带来的教学变革，利弊兼有，需要教师有更高超的教学智慧，更精心的教学设计，更扎实的教学内容，更踏实的教学态度，才能收获让学生和自己满意的教学效果。

蔡文艺